Perbedaan Kemampuan Kreativitas Matematis Siswa Dengan Menggunakan Metode Team Game Out Dengan Metode Demonstrasi Pada Mata Kuliah Analisis Riil 1

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan kreatifitas matematis mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP UHN yang mengikuti perkuliahan analisis rill menggunakan Model Teams Games Tournaments (TGT), dan mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP UHN yang mengikuti perkuliahan analisis rill menggunakan Metode Demonstrasi. Dari hasil analisis data dengan menggunakan uji Liliefors untuk menguji normalitas skor untuk kedua data dinyatakan berdistribusi normal dan data tersebut dinyatakan homogen. Oleh karena itu pengujian hipotesis penelitian dilakukan dengan uji selisih dua rataan dan diperoleh thitung = 0,2523 dan jika dibandingkan dengan harga t tabel statistika kurva sebaran t untuk taraf signifikan  = 0,05 n = 30 yakni ttabel = 2,0021 ternyata thitung < ttabel dengan demikian rataan kedua sampel tidak berbeda secara signifikan. Hasil analisis data menggambarkan rata-rata skor untuk metode Demonstrasi adalah 78,1666 dan rata-rata skor untuk model Teams games Tournament adalah 77,3333. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa: Kreatifitas matematis siswa yang menggunakan metode Demonstrasi lebih baik daripada kreatifitas matematis siswa yang menggunakan model Teams games Tournament.