EFEKTIVITAS METODE CERAMAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN KELAS XI SMA NASRANI 3 MEDAN T.A 2014/2015

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah melihat bahwa pertama kalinya motivasi belajar peserta didik sangatlah rendah hal ini dilihat pada saat proses pembelajaran berlangsung banyak peserta didik yang tidak memperhatikan penjelasan dari guru. Hal ini disebabkan karena penggunaan metode pembelajaran yaitu metode cermah. Metode ceramah yang digunakan guru PAK membuat suasana kelas menjadi monoton sehingga peserta didik tidak termotivasi untuk mengikuti proses pembelajaran. Masalah utama yang akan dijawab dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya Efektivitas Metode Ceramah terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Kelas XI SMA Nasrani 3 Medan T.A 2014/2015”. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Nasrani 3 Medan, dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 orang, yaitu 11 laki-laki dan 19 perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif bertujuan untuk mempelajari pengaruh dua variabel, sedangkan analisa yang digunakan adalah dengan pengujian hipotesis korelasi yaitu Product moment dan alat yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan menjalankan angket tertutup berupa koesioner untuk variabel X dan Y. Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh Efektivitas Metode Ceramah terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) Kelas XI SMA Nasrani 3 Medan T.A 2013/2014 digunakan rumus persamaan regresi dan untuk mencari nilai thitung, dapat dihitung dengan rumus pengujian hipotesis yang menggunakan rumus persamaan regresi, Karena Fhitung > Ftabel, (53,858 > 4,20), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Uji statistik korelasi produc moment pearson. Dari hasil pengujian diperoleh r = 0,815. Untuk mengetahui signifikan koefisien korelasi pada taraf nyata 0,05 digunakan uji t dengan kriteria thitung > ttabel maka hipotesis diterima dan dalam hal lain ditolak. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung = 7,43 ternyata lebih besar dari ttabel 1,899 (7,43 > 1,899), dengan demikian hipotesa diterima. Jadi dapat dikemukakan bahwa ada pengaruh Metode Ceramah Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas XI SMA Nasrani 3 Medan T.A 2014/2015 Disarankan kepada guru PAK supaya menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi sehingga lebih memotivasi peserta didik dalam proses pembelajaran khususnya belajar PAK.